Ve colloque international du RIFEFF
La francophonie universitaire en question
À l’occasion de ses 10 ans et de son Ve colloque international, le RIFEFF souhaite traiter de la francophonie universitaire à travers les 4 thèmes suivants :
- Français et plurilinguisme
- Nouvelles technologies et enseignement à distance
- Éducation au développement durable
- Gouvernance et évaluation
Détails
Dates du colloque
4, 5 et 6 décembre 2013
Lieu
Université des Langues et d’Etudes Internationales - Université Nationale de Hanoï (Hanoï, Vietnam)
Mot de bienvenue
J'ai réuni les maîtres et leur ai dit : ne vous y trompez pas ; je vous ai confié les enfants des hommes non pour peser plus tard la somme de leurs connaissances, mais pour me réjouir plus tard de la qualité de leur ascension.
Le Réseau international francophone des établissements de formation de formateurs (RIFEFF) compte actuellement 70 membres, répartis sur les 5 continents (Afrique, d'Amérique, d'Asie, d'Europe et d'Océanie).
L'axe fondateur de ce réseau est la promotion de la coopération et de la solidarité entre les institutions francophones oeuvrant pour la formation de formateurs, en vue de contribuer à l'amélioration de la qualité de l'enseignement et à la professionnalisation des métiers de l'éducation.
C'est avec fierté que nous constatons les progrès réalisés au cours de ces dix premières années d'existence de notre réseau. Aussi, pour permettre à notre réseau de continuer à mettre en place diverses actions sur les cinq continents, il est impératif que chaque établissement renouvelle son adhésion annuelle. Nous vous remercions à l'avance de votre précieuse collaboration.
Pour toute question, n'hésitez pas à communiquer avec nous.
Former à distance des formateurs : stratégies et mutualisation dans la francophonie
Le Réseau International Francophone de Formation des Formateurs (RIFEFF) a le plaisir de publier son 4ème ouvrage collectif à la suite, d’une part de ses travaux à Niamey en les 7,8 et 9 novembre 2009 et, d’autre part des nombreuses contributions écrites retenues par son comité de lecture.
